- García-Huidobro, R. (2019). Experiencias del saber pedagógico de mujeres artistas-docentes. Narraciones biográficas sobre el desplazamiento del saber. Santiago: Editorial Cuarto Propio
- García-Huidobro, R. (2018). Hacia una formación onto-epistemológica de artistas-docentes. Un cruce de experiencias. En Red de Estudios sobre la Educación. Escenarios educativos latinoamericanos. Una mirada desde la universidad (p. 8-19) Lima: REDEM ISBN: 978-612-46680-6-7
- García-Huidobro, R. (2015). El saber docente desde una perspectiva de género. Un saber relacional. En Apieche Saberes para Chile. Memoria de la II Jornada Académica de Investigadores chilenos en Europa, Aportes para Chile. (pp.17-30) Sevilla: Punto rojo libros.
- García-Huidobro, R. (2015). El espacio entre. Saberes docentes de mujeres artistas-docentes. En Márquez, M. J., Prados, M. E., Padua, D. (Ed.) Historias de vida en educación. Voces Silenciadas. (pp. 126-138) Universidad de Almería. http://repositorio.ual.es/jspui/handle/10835/3766
- García-Huidobro, R. (2014). Diálogos con mujeres artistas, docentes. Transitar entre mi práctica artística y de investigación académica. En Marín Viadel, R., Roldán, J. y Molinet Medina, X. (Eds.) Fundamentación, criterios y contextos en investigación basada en las Artes e Investigación Artística (pp. 265-28) Granada: Universidad de Granada.
- García-Huidobro, R. (2014). Profesoras de Artes Visuales en Chile. Comprender el tránsito entre la práctica artística y docente, desde experiencias narrativas. En Valderrama, L. Y Santander, B. (Coords.) Socializar conocimiento nº 2. Observando a Chile desde la distancia. (pp. 277-296) Barcelona: RedInche.
- García-Huidobro, R. (2013). Situando el lugar del otro en mi investigación. Trabajar con mujeres chilenas artistas y docentes, como parte de mi propia experiencia. En AUTODOC, Grupo autogestionado del Doctorado en Artes y Educación de la Universidad de Barcelona. (Ed.) Compartir y dialogar en torno a las experiencias del proceso de investigación. (pp. 26-31) Barcelona: AUTODOC.
